Assign a 'primary' menu

Category Archives for BÀI VIẾT

4 LÝ DO GIÚP CON NHANH GIỎI TIẾNG ANH KHI HỌC TẠI ANH NGỮ KIWI

Vì sao bạn chọn anh ngữ KiWi ?

1. Môi trường học áp dụng mô hình học bằng 100% não bộ và toàn bộ cơ thể  giúp Học viên phát triển cân bằng não phải và não trái, tạo thích thú trong việc học, tự tin hơn trong giao tiếp và chủ động sáng tạo trong cuộc sống áp dụng phương pháp kích hoạt và phát huy tiềm năng sáng tạo được thiết kế phù hợp với tâm lý độ tuổi.

Lớp anh văn Thiếu Nhi tại Anh Ngữ Kiwi

Học qua trải nghiệm thực tế để giải thích các hiện tượng và học qua các câu chuyện có ý nghĩa giúp trẻ tự rút bài học cho bản thân (mỗi độ tuổi có một hệ thống nhân vật với các tính cách như yêu thích khám pháp, tò mò, kiên trì, giàu lòng yêu thương…)

2. Cam kết chất lượng

– Học lại miễn phí khóa học nếu không đạt yêu cầu (tỉ lệ này hầu như không có)

– Bổ túc kiến thức cho học viên nếu Quý phụ huynh đăng ký lịch với Trung tâm

– Đảm bảo sau mỗi cấp độ sẽ thi đạt chứng chỉ tương tương của Cambridge: Staters/ Movers/Flyers/KET/PET

– Phát âm chuẩn và giao tiếp tự tin, chủ động phát triển và kéo dài cuộc hội thoại với bạn bè,  người nước ngoài với các kiến thức đã được học.

– Khi kết thúc chương trình học tại Anh ngữ Kiwi  các học viên sẽ có trình độ đầu A2-B1_CEF level (khung Châu Âu), giao tiếp tự tin, tư duy độc lập, chủ động và sáng tạo trong cuộc sống

3. Giáo trình SuperMinds theo chuẩn Anh Văn Cambridge

Super Minds được nghiên cứu và biên soạn bởi Tiến sĩ Herbert Puchta, chuyên gia nghiên cứu và viêt sách cũng như đào tạo giáo viên chuyên nghiệp. Gần 30 năm qua, ông đã nghiên cứu tâm lý-nhận thức trong việc giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) và đã cho ra đời hoặc đồng tác giả của các cuốn sách dành cho học sinh từ 7 đến 15 tuổi: Playway to English (ĐH Cambridge-Helbling), Join In/Join Us (Cambridge-ELI), và mới nhất là Super Minds (Cambridge); More (Cambridge), English in Mind (Cambridge)

Ưu thế của giáo trình.

– Dạy học sinh “SUY NGHĨ” (Teaching Young Learners to Think – Herbert Puchta and Marion Williams). Super Minds được xây dựng dựa trên nghiên cứu của Tiến sĩ Herbert Puchta về trí tuệ của trẻ em “Developing Thinking Skills in the young learners’ classroom” (Phát triển Kỹ năng Tư duy trong lớp học của trẻ em).

– Phát triển tư duy SÁNG TẠO (Creativity), tiến hành quy trình kích hoạt sự tưởng tượng bay bổng của não phải và cảm giác hưng phấn khi sáng tạo ( ứng dụng khoa học phát triển tiềm năng não bộ: nhạc sóng não, hơi thở thư giãn, độc thoại với chính mình, khám phá chính mình…)

– Đây là giáo trình duy nhất có các CÂU CHUYỆN BÀI HỌC CUỘC SỐNG sống lồng ghép vào từng bài cho học sinh nhằm hoàn thiên nhân cách, phẩm chất của học sinh, tăng vốn hiểu biết về cuộc sống cũng như kỹ năng sống của các em chứ không đơn thuần dạy ngôn ngữ.

– Để đảm bảo phát triển Cân bằng 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết tiếng Anh, các bài học của Super Minds dù ở bất cứ kỹ năng ngôn ngữ nào cũng đều được dạy theo một hệ thống ngữ pháp có kiểm soát cẩn thận.  Học sinh luôn luôn được tiếp xúc với từ mới, cấu trúc câu mới, trong ngữ cảnh thực nhằm tạo ra một vốn ngôn ngữ đủ để giao tiếp ở từng trình độ.

– Tích hợp kiến thức qua mô hình học  CLIL (Học viênten and language intergrated learning) các thông tin, kiến thức môn học ở trường được học qua tiếng Anh (ví dụ: nghệ thuật, địa lý, khoa học, lịch sử, toán học…), tạo cho trẻ cảm giác quen thuộc để khi sử dụng thể hiện một cách tự nhiên và linh hoạt

4. Phương pháp dạy tiên tiến theo chuẩn chương quốc tế Cambridge

Bài học trong SuperMinds là sự kết hợp chặt chẽ các kỹ thuật ưu việt của các phương pháp khác nhau, những phương pháp qua thực tế đã chứng tỏ hữu hiệu đối với học sinh nhỏ. Chính vì thế, Anh ngữ Kiwi áp dụng những phương pháp chuẩn mực, tiên tiến trên thế giới cho các lớp học của mình. Các phương pháp này được kiểm tra, đánh giá, cải tiến và kết hợp thường xuyên sao cho phù hợp và hiệu quả đối với từng độ tuổi của học sinh tại Trung tâm Anh ngữ Kiwi.

– Phương pháp học 100% não bộ và toàn bộ cơ thể: Kích hoạt và phát huy tư duy sáng tạo của não phải, để phát triển cân bằng não bộ giúp trẻ hứng thú và đam mê việc học nói chung và học ngôn ngữ nói riêng

– Phương pháp học CLIL ( Content and language intergrated learning): Cho hiệu quả, tăng tính chủ động và sáng tạo của trẻ, trẻ không chỉ được kỹ năng sử dụng ngôn ngữ mà còn có được nhiều hiểu biết về các chủ điểm khác nhau, hình thành và phát triển tư duy chủ động và tích cực.

-Phương pháp PPP (Presentation – Practice – Production): nhấn mạnh vào việc sử dụng hành động và làm mẫu, luyện tập kỹ năng, ứng dụng thực tế giúp cho học sinh xây dựng được kỹ năng sử dụng tiếng Anh một cách tối đa với một lượng thời gian tối thiểu (Ngay ở trình độ bắt đầu).

-Phương pháp TPR (Total Physical Response: Phản ứng hoàn toàn tự nhiên): sự liên kết giữa hành động tự nhiên với yếu tố ngôn ngữ sẽ giúp học sinh lưu giữ sự kiện, kiến thức được lâu.

-Phương pháp TBLT (Task – Based Language Teaching: Phương pháp tình huống): nhấn mạnh khả năng sử dụng ngôn ngữ trong tình huống thích hợp.

-Phương pháp CLT (Communicative Language teaching: Dạy bằng Giao tiếp): ngôn ngữ được học trong lớp học phải được sử dụng, nói thành lời để trao đổi ý tưởng và tình cảm có ý nghĩa với học sinh.

-Phương pháp Audio-Lingual (Nghe nói): là phương pháp nhấn mạnh vào khả năng phát âm và cú pháp của ngôn ngữ

     Kỹ năng: Kết thúc chương trình học kỹ năng nghe, nói, viết, đọc Tiếng Anh thành thạo đặc biệt các học viên được rèn luyện kỹ năng giao, thuyết trình và thuyết phục, bày tỏ và bảo vệ quan điểm, làm việc nhóm và kỹ năng lãnh đạo thông qua việc học Tiếng Anh tạo một tâm thế vững vàng cho sự hội nhập ra quốc tế trong thế kỷ 21.

Vì sao chúng tôi chọn mô hình dạy và học đặc biệt hiệu quả này?

Hiện nay, chỉ số IQ đã tăng lên khá nhiều so với trước đây (theo khảo sát của Mỹ tăng hơn 24 điểm so thế kỷ trước. Chỉ số thông minh IQ tăng được cho là do chế độ dinh dưỡng hợp lý, trẻ được tham gia các hoạt động nhóm (giáo dục), thao tác các trò chơi trên máy vi tính và các trò chơi đố chữ tăng khả năng lô gic. Mô hình gia đình nhỏ cũng góp phần giúp trẻ tăng chỉ số IQ cao hơn.

     Nhưng có một nghịch lý nguy hiểm đang diễn ra “Mặc dù trẻ em ngày càng có chỉ số IQ cao hơn nhưng khả năng trí tuệ cảm xúc của chúng lại càng cao xu hướng giảm sút. Những dữ liệu đơn lẻ từ một cuộc điều tra với quy mô lớn trên các bậc phụ huynh và giáo viên hiện nay càng làm chúng ta lo lắng.

      Dữ liệu đã chứng minh thế hệ trẻ ngày nay gặp nhiều rắc rối về mặt cảm xúc hơn trước. Nói chung trẻ em hiện nay có xu hướng dễ cô đơn, chán nản, dễ cáu giận và ương bướng hơn trước. Chúng đặc biệt hay căng thẳng, lo lắng, sợ hãi, bốc đồng và hiếu chiến hơn” –Tiến sỹ Daniel Goleman, người sáng lập tổ chức Bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc tại – Boston/ phụ trách chuyên đề và Khoa học nghiên cứu thói quen ứng xử và trí tuệ học viên người/ Giáo sư giảng dạy Khoa Quản trị kinh doanh tại Harvard.

      Tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế là chìa khóa để chúng ta hội nhập ra quốc tế. Như vậy để chuẩn vị một tâm thế tốt nhất đi đến tương lai tươi sáng chúng ta cần trang bị nhiều kiến thức, kỹ năng, thái độ tốt nhưng quan trọng nhất chúng ta phải là người biết yêu thương, chia sẻ, suy nghĩ độc lập, tích cực và thành thạo Tiếng Anh.

TẦM NHÌN SỨ MỆNH

SỨ MỆNH
Sứ mệnh của chúng tôi là đào tạo, truyền cảm hứng và mang Tiếng Anh đến mọi nhà, giúp thế hệ trẻ Việt Nam phát huy tiềm năng ngôn ngữ cao nhất để làm phương tiện đạt được cuộc sống thành công và hạnh phúc.

TẦM NHÌN

Trung tâm Anh ngữ Kiwi từng bước lớn mạnh và trở thành tổ chức đào tạo phẩm chất và kỹ năng  thành công cho trẻ từ 4 -17 tuổi, trang bị cho các học viên không chỉ thành thạo  ngôn ngữ thứ 2 (Tiếng Anh) mà còn bồi đắp tâm hồn và trí tuệ cảm xúc và các kỹ năng cần thiết để các học viên có một tâm thế tốt khi tham gia hội nhập với thế giới trong thế kỷ 21

GIÁ TRỊ CỐT LÕI
Hướng tới khách hàng
– Sự tin tưởng và hài lòng của các bậc phụ huynh là thước đo đánh giá sự phát triển của chúng tôi
– Các học viên được học tập và rèn luyện trong môi trường giáo dục tốt, được khơi dậy và bồi đắp các phẩm chất tốt đẹp làm người (lòng biết ơn, cách thức thể hiện tình yêu thương, trân trọng bản thân và môi trường xung quanh)
– Các học viên được định hướng để phát triển một cách tự nhiên và hiệu quả nhất các tố chất thiên bẩm của chính mình, tin vào khả năng của bản thân, tư duy và hành động một cách tích cực

Nguồn nhân lực là nền tảng cốt lõi
Giáo viên của Trung tâm là giáo viên có trình độ tốt nghiệp trường đại học sư phạm ngoại ngữ khoa tiếng anh trường Đại Học Đồng Nai, Đại Học Nông Lâm.Các giảng viên trường đại học đã có thời gian học tập và làm việc lâu năm trong linh vực giảng dạy Tiếng Anh…Điều đặc biệt các Giáo viên đều được đào tạo bổ sung các kiến thức và kỹ năng tiếp cận với trẻ về các lĩnh vực.

Giáo viên luôn được đào tạo các phương pháp giảng dạy mới nhất, góc độ tiếp cận với các học viên tự nhiên và gần gũi giúp trẻ trở nên chủ động và tích cực hơn, tin tưởng và bản thân trao cho học viên ý thức tự làm chủ cuộc đời mình, dám mơ ước, dám làm và dám chịu trách nhiệm. 

www.anhngukiwi.com

KHÁM PHÁ PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH

Phương pháp học Tiếng Anh hiệu quả!

Tại Anh ngữ KIwi các em học tiếng Anh qua phương pháp học mà chơi-chơi mà học, vì thế phương pháp để thu hút trẻ em học tiếng Anh tốt nhất mà Anh Ngữ KiWi áp dụng là thu hút trẻ em vào những trò chơi đơn giản giúp trẻ em tiếp cận với tiếng Anh dễ dàng hơn. Là một trung tâm chuyên đào tạo Tiếng anh trẻ em từ 5-16 tuổi, anh ngữ Kiwi sử dụng phương pháp dạy tiếng Anh hiệu quả nhất được sử dụng phổ biến trong việc đào tạo ngoại ngữ trên thế giới, phương pháp gọi là immersion language teaching.

Cách dạy này với 2 nguyên tắc chính:

+  Đưa học viên vào môi trường ngôn ngữ đó và các em sẽ tự xoay sở;

+  Dạy nội dung qua ngôn ngữ, tức là cái focus không phải ở ngôn ngữ mà là ở nội dung mà ngôn ngữ đó truyền tải.

Học sinh ta ngày xưa học ngoại ngữ trong trường học chắc đều nhớ là bao giờ cũng có mẫu câu, phải thuộc cái mẫu câu đó rồi sau đó thì biết là dùng trong trường hợp nào, đúng không? Chúng ta toàn học theo cách đó, và bây giờ trong các trường người ta vẫn dạy cách đó, nên trẻ học viên học hết cấp III rồi vẫn chẳng thốt lên được một câu để giao tiếp tiếng Anh với người nước ngoài.

Với cách dạy immersion language teaching, học viên sẽ được giới thiệu với topic, học xung quanh topic đó một cách tự nhiên và ngôn ngữ thì tự nó thấm vào một cách tự nhiên. 

Các nguyên tắc học ngoại ngữ chính:

1. Học càng sớm càng tốt.

  Tiểu học là 1 giai đoạn rất quan trọng để học tiếng Anh. Đó là bởi vì đây được coi là giai đoạn đầu tiên bé tiếp cận với 1 ngôn ngữ mới. Với các mẹ cho học viên đi học tiếng Anh từ những năm 3-4 tuổi thì rất tốt rồi nhưng với các mẹ không có thời gian và điều kiện cho bé học tiếng Anh từ khi còn học mẫu giáo thì việc các bé học tiểu học mới bắt đầu học tiếng Anh phải thực sự được quan tâm.

  Học ngoại ngữ càng sớm thì khả năng phát triển ngôn ngữ như tiếng mẹ đẻ lại càng cao. Bên cạnh đó, việc học ngoại ngữ sớm không chỉ giới hạn ở việc nó giỏi cái ngoại ngữ đó, mà còn làm cho trẻ thông minh, phát triển hơn vì đối với trẻ nhỏ, phát triển ngôn ngữ là quan trọng, và ngôn ngữ phát triển làm trẻ nhỏ sẽ khá hơn trong tất cả mọi lĩnh vực khác.

2. Học ngôn ngữ như là công cụ giao tiếp và nhận thức cái nội dung cần truyền tải.

Ví dụ khi bạn nói với học viên apple có nghĩa là quả táo thì bạn đang cho học viên học ngoại ngữ như là học ngoại ngữ thực sự, nhưng khi bạn cầm quả táo và nói: apple, tưởng đơn giản nhưng mà là khác hoàn toàn: học viên bạn sẽ link thẳng cái object đấy với cái từ đấy, và khi các em nhìn quả táo sẽ bật ra được apple, tạo điều kiện sau này khi cần dùng ngôn ngữ nào thì các em phải NGHĨ bằng ngôn ngữ đó, mà điều này quan trọng vô cùng. Cụ thể: nếu cần nói các em muốn quả táo nó sẽ bật ra luôn I want that apple, chứ không phải nghĩ là: mình muốn quả táo đó, phải nói là Tôi muốn quả táo đó, tức là I want that apple và sau đó thì mới nói ra. 

3. Học ngoại ngữ phải kiên trì:

Một số bố mẹ cho học viên đi học thì rất sốt ruột muốn biết kết quả ngay, phải biết học viên biết từ này và nói được câu này. Vô hình chung là đầy đọa mình và học viên mình đấy, vì hầu hết không có super kid, tất cả theo một quỹ đạo rất bình thường: mưa lâu thấm dần, và nó chỉ nói khi nó thấy cần thiết, hay khi nó thích…Mỗi đứa trẻ phát triển rất riêng mà, có đứa mới đi học đã thao thao, có đứa chẳng nói gì. Nhưng bạn yên tâm, nếu đưa các em vào môi trường phải sử dụng tiếng Anh, các em sẽ bật ra. Bố mẹ đừng có sốt ruột, lúc nào nó bật ra thì nó sẽ bật ra, còn không, nó vẫn đâu đó trong đầu các em đấy.

4. Học Tiếng Anh phải chuẩn ngay từ đầu:

Accent (giọng đọc ) không quan trọng, người ta có thể nói giọng Úc, giọng Mỹ, giọng Sing… nhưng apple phát âm phải là apple. Thiết nghĩ là bố mẹ đừng quá câu nệ người bản xứ với không bản xứ một cách thái quá. Người nước ngoài với một giọng chuẩn là ổn, vì người nước ngoài có 2 lợi thế hơn so với người Việt: trẻ học viên bắt buộc phải nghe và hiểu họ vì họ không nói và không hiểu được tiếng Việt (khả năng phản xạ đã nói ở trên); và nói gì thì nói, phương pháp dạy của họ luôn tiên tiến hơn, họ cũng giỏi khuấy động phong trào hơn người Việt mình, không ngại nhảy, không ngại hát, không ngại nói và họ vẫn có 1 lợi thế hơn với các giáo viên bản xứ đấy: họ thường có bằng cấp tử tế hơn và có kinh nghiệm của bản thân mình khi sử dụng ngôn ngữ thứ 2!!! 

Tóm lại: vẫn phải người không phải Việt Nam dạy cho trẻ em là tốt nhất. Giáo viên nươc ngoài dạy cho Trẻ em vẫn hay hơn.

5. Học dưới nhiều hình thức:

Cứ tưởng tượng học con bạn ở nước ngoài, các em sẽ giao tiếp với người nước ngoài, các em sẽ xem TV nước ngoài, nghe nhạc nước ngoài…Vậy nên chúng tôi đã nỗ lực tạo cho học viên  một môi trường ngôn ngữ như thế: Các em xem TV bằng tiếng Anh (đĩa, cable TV), nghe nhạc tiếng Anh, kể cả nhạc người lớn, giao tiếp với người nước ngoài (đi học, đi giao lưu). Chúng tôi cũng không bắt học viên chỉ xem các đĩa học Tiếng Anh, nhanh chán lắm, cho các em xem phim bằng tiếng Anh là ổn nhất. Một công đôi việc đấy: Vì những lí do sau:

+ Khi xem phim, trẻ phải suy nghĩ và đoán khi chúng nó không hiểu, làm giảm tác hại của TV là hạn chế sức suy nghĩ của học viên người.

+ Máy tính và internet cũng là một nguồn học tiếng Anh tốt, các trò chơi bằng tiếng Anh cũng tốt vì chúng nó phải nghe và làm theo instructions ở đó, và điều căn bản là chúng nó thích. Vấn đề hạn chế thế nào thì các bố mẹ biết rồi.

6. Điều không nên làm:

Đội ngũ giáo viên tại anh ngữ Kiwi không bao giờ  hỏi học viên quả táo bằng tiếng Anh là gì . Điều tối kỵ đấy. Thay vào đấy, là những hình ảnh trực quan bằng hình ảnh hoặc cầm quả táo lên và hỏi: What is this?

Hy vọng những thông tin trên bổ ích. Các bố mẹ có nhiều kinh nghiệm hay thì cùng chia sẻ nhé.

CHƯƠNG TRÌNH HỌC

Phương pháp học Tiếng Anh hiệu quả!

Trẻ em học tiếng anh qua phương pháp học mà chơi-chơi mà học, vì thế phương pháp để thu hút trẻ em học tiếng anh tốt nhất là nên thu hút trẻ em vào những trò chơi đơn giản giúp trẻ em tiếp cận với tiếng Anh dễ dàng hơn. Là một trung tâm chuyên đào tạo Tiếng anh trẻ em từ 5-16 tuổi, anh ngữ Kiwi sử dụng phương pháp dạy tiếng Anh hiệu quả nhất được sử dụng phổ biến trong việc đào tạo ngoại ngữ trên thế giới, phương pháp gọi là immersion language teaching.

Cách dạy này với 2 nguyên tắc chính:

+ 1. Ném trẻ học viên vào môi trường ngôn ngữ đó và nó sẽ tự xoay xở;

+ 2. Dạy nội dung qua ngôn ngữ, tức là cái focus không phải ở ngôn ngữ mà là ở nội dung mà ngôn ngữ đó truyền tải.

Học sinh ta ngày xưa học ngoại ngữ trong trường học chắc đều nhớ là bao giờ cũng có mẫu câu, phải thuộc cái mẫu câu đó rồi sau đó thì biết là dùng trong trường hợp nào, đúng không? Chúng ta toàn học theo cách đó, và bây giờ trong các trường người ta vẫn dạy cách đó, nên trẻ học viên học hết cấp III rồi vẫn chẳng thốt lên được một câu để giao tiếp tiếng Anh với người nước ngoài.

CHỨNG CHỈ QUỐC TẾ CAMBRIDGE

Mỗi năm lại có hàng triệu trẻ em trên khắp thế giới tham gia vào các kỳ thi lấy chứng chỉ Cambridge Starters, Movers và Flyers . Con số này đã nói lên tính phổ biến và tầm quan trọng của các chứng chỉ này đối với người học tiếng Anh. Vậy chứng chỉ Starters, Movers và Flyers là gì vậy nhỉ?

Đó là ba chứng chỉ Anh ngữ thuộc hệ thống chứng chỉ YLE, viết tắt của cụm từ Young Learners English Test, do Hội Đồng Khảo Thí Tiếng Anh trường Đại Học Cambridge tổ chức thi và cấp bằng. Kỳ thi này dành cho các bạn nhỏ tuổi từ 7 đến 12, được chia thành ba cấp độ, căn cứ theo độ tuổi và thời gian học tiếng Anh của các em:

  • Starters: dành cho thí sinh từ 6 tuổi sau khoảng 340 giờ học tiếng Anh.
  • Movers: dành cho thí sinh từ 7-11 tuổi đã hoàn tất khoảng 250 giờ học tiếng Anh.
  • Flyers: dành cho thí sinh từ 9-12 tuổi đã hoàn tất khoảng 250 giờ học tiếng Anh.

 

Đây cũng là chứng chỉ Anh ngữ quốc tế bắt buộc dành cho các em học sinh cấp một và hai muốn chuyển tiếp sang chương trình tăng cường tiếng Anh theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Điểm nổi bật của các bài thi này là chúng đều được thiết kế rất thú vị và sinh động, tập trung vào việc sử dụng ngôn ngữ theo ngữ cảnh và trong các tình huống thực tế để đánh giá khả năng thực sự của các em trong từng kĩ năng Nghe- Nói- Đọc- Viết, đồng thời tạo sự hứng thú và động lực cho trẻ trong việc học tiếng Anh.

Bạn nhỏ nào hoàn tất cuộc thi cũng đều nhận được chứng chỉ chứng nhận thành tích của mình và không hề có ranh giới giữa đậu và rớt. Điều này giúp tạo ra một thái độ tích cực trong thi cử, giảm áp lực cho thí sinh, và tạo cho các em động lực để phấn đấu đạt thành tích cao. Thành tích của mỗi em được thể hiện qua các biểu tượng hình khiên (chính là logo của Cambridge) được in trên chứng chỉ với số lượng tối đa mỗi bạn nhỏ nhận được là năm hình khiên cho mỗi kĩ năng Nghe, Đọc/Viết và Nói. Như vậy những em đạt điểm tuyệt đối sẽ được mười lăm khiên. Tuy không có quy định về số điểm đậu và rớt, mức điểm trung bình được xem là “đạt” hiện nay là tổng số khiên từ mười trở lên và mỗi kĩ năng không được dưới hai khiên.

www.facebook.com/anhngukiwi.edu.vn